「女孩子从小就被教育要孝顺，要做家务，要怎么怎么样，男生只要勇敢就好了，可是女孩们都得到了什么？得到一个嫁出去的女儿等于泼出去的水的娘家！（微笑脸）」

「还有得到两边老人生病了都要自已承担自已照顾还没有功劳的家？」

「孝顺的才能得到这身骂名呢！没本事孝顺的或者嫁不出去还要挨骂」

「这个我有经验，嫁人了我们可以得到虽然鞠躬尽瘁，但是因为忍受不了家暴、忍受不了丧偶式育儿婚姻、忍受不了丈夫出轨婆媳问题，离婚后落下一身病还没有钱没有青春的苦果……」

「所以因为是女孩子，我们才小小的也想要一个真正属于自已的家啊！」

「白氏地产的人文关怀是这么多资本家里做得很好的了！」

讲台上的老师也在翻看这些评论。

心情有些复杂。

她无意勾起纷争，但纷争却因她而起。

可她的教育理念就是学术传播的过程不应太过严肃。

学生们只有畅所欲言了，才能真正调动他们思考的能力和习惯，也只有这样，她的消费者心理学课程才能不止是消费者心理学。

社会，是一个由无数已知学科和未知学科耦合的环境。

这个环境不限线上、线下。

这些学科也不会仅限于某一个细分方向或者交叉方向。

参与社会活动的人们，除了是某个商品的潜在消费者以外，在不同的背景下还是不同的身份。

而通过这样开放式的课堂讨论，不仅对于这群小同学，对她而言，同样是一次开阔思路的过程。

上课铃打响的前一秒，清冷矜贵的少年手里拿着两瓶矿泉水进来。

一瓶已经喝了三分一，另一瓶应该还没开封。

在万众瞩目下。

等白漾坐好，老师才继续刚才的课程讨论。

将自已提前做好的PPT总结页打开，她站的是学术研究的角度，答案在其他同学的基础上，有略微的补充。

也有在文本上进行一定的学术修饰。

但白漾今天的分享，也帮同学们打开了另一方面的思路。

在学术之外，还有真正的商业实战！

后半堂课，老师在主要讲的是在不同因素的影响下，消费者会呈现出来与之对应的购买行为状态。

白漾看得还算认真。

她手上的教材也是这位老师编写的。

整体的结构和PPT上的内容大差不差。

翻了翻书，补充了书本上没有的点。

思考着社科类的课程和数理的课程还是有区别的。

数理类的，答题的点是能有多简单就往多简单靠拢。

而社科类，要的是全尽。

将课本往后翻了几章，这节课终于告一段落。

对自已的形象还是很有要求的白漾悄悄揉腰，这课上的她腰疼！

下午还有满课，晚上还有两小时！

真是死亡周二！

有些心累地将东西全装进背包里。

电话来了！

接通。

是边客的声音，「信息看了没？原邮件我抄送给你了！」