总之，没有它，就不会出现人类的文明。正因为有了创造，才确证了人的价值所在，创造的行为才受到人类世代的讴歌和赞美。

有一位记者曾问过李嘉诚这样一个问题：“为何你几十年的成功积累还不如比尔·盖茨的几年暴富？”李嘉诚在感慨“后生可畏”的同时，坦率地承认比尔·盖茨掌握了这个年代最为稀缺的资源：创新精神和创新能力。

在

上哈佛大学时，盖茨还一度迷恋上了扑克赌博。虽说是玩扑克，可盖茨一旦投入，所表现出来的热情绝不亚于计算机。就好像他正在干一件他认为十分重要的事情一样。刚开始时，盖茨输得一塌糊涂。但他一点也不灰心丧气，坚信自己打得多了，一定可以玩好。果然，慢慢地，他成了一位玩牌高手。

“比尔没有干不成的事，”他的朋友布莱特曼说，“他总是集中精力干好一件事，绝不轻易放手。他的决心就是，不干则罢，要干就干好。玩扑克与研究软件，比尔都做得很好，他可不在乎别人怎么想。”

说到学习，早在盖茨中学时代，他的数学就是全校学得最好的。

即使在哈佛这样天才荟萃的学府，比尔·盖茨的数学才能仍很突出。但他上数学课的表现也跟在中学时一样，把课堂当战场。他坐在教室里，课桌上连一个笔记本也没有，只用两手抱着脑袋，样子显得十分厌倦。他看着老师在黑板上解题，过了一会儿，便说：“老师，你有个地方不对，让我来给你说说。”常常让老师窘得下不了台。

在哈佛，比尔·

盖茨在数学方面最得意的成就是提出了解决一个数学难题的方法。那是刊登在数学杂志上的难题：一个厨师做了一叠小大不同的煎饼，他要不断从上面拿起几个煎饼翻到下面。假设有N个煎饼，厨师需要翻动多少次，才能完成这个排列？

比尔·盖茨想出了解这道难题的一个比较好的方法。他将这个方法告诉了数学教授克里斯托斯·潘帕莱米托。潘帕莱米托将比尔·盖茨的方法记录下来，发表在《非线性数学》杂志上。据说比尔·盖茨的这个解法是解决这一难题的突破性进展。其影响至少可以在数学界持续15年之久。

按比尔·盖茨的天分，向数学方面发展，无疑可以成为一名优秀的数学家。

但他发现还有几个同学在数学方面比他更胜一筹，于是他放弃了专攻数学的打算。因为他有一个信条：在一切事情上不屈居第二。

（本章完）