领导布置的任务，积极完成。

出现问题要先找自己的不足，可以提出一些具有建设性的建议，尊重领导的决定。

总之，无论和谁沟通，我们都要本着以身作则的原则，多多尊重和沟通，无论事情发生的有多么的突然，我们都应该保持冷静，先平复现场及无关人员，保护好学生，积极沟通。

这个相对来说，大家只要让大事化小，小事化了，多沟通多倾听多学习，就可以了。

03。应急应变类应急应变类题目主要针对的就是在课堂中的突发状况，我们应该如何快速、冷静、最优的去解决，比如说学生发出怪异的声音、学生晕倒、教学设备损坏等等。

针对这一类型的问题，给大家一些答题的思路：（1）无论什么样的突发状况，我们首先要控制住局面，避免情况过于恶化。

比如有人捣乱，首先就是要先制止，避免无法继续教学的这种状况。

（2）根据事情的紧急情况，快速作出反应，是立刻处理，还是可以等到课后处理。

（3）处理的方式，对于学生身体上的不适或者发生了伤害，救人是第一位的；对于学生的一些小动作、恶作剧要私下严格的批评，制止这样的行为再次发生，恢复正常上课是第一位。

0（4）针对应急应变这个事情，我们要加以反思，比如我们有没有想过如何避免这样事情的发生，一旦发生，我们有没有类似应急预案这样的东西，以后应该如何避免和加强。

总之，应急应变这类题目，大家一定要做到以人为本，将事情的恶化程度降低到最低，并且对学生的问题要严肃对待，这样才能巧妙的化解。

04。计划组织类包括两大类：其一，就是班级活动的组织，班风的建设。

另外一个就是教学活动上的计划，主要是学校领导让你来组织一次活动，你如何计划，如何去组织。

针对这一类型的问题，给大家一些答题的思路：）班级的活动中，要有所目的性。

也就是说组织活动的意义是什么。

其次，我们要放手，多多让学生来组织和参与，让学生成为活动的主人。

接下来，我们通过活动要培养优良的班级风气，增加班级的凝聚力等等。

（2）对于领导让你组织的活动，应该从事前、事中、事后三个阶段进行论述。

事前的合理安排和筹备，包括大家的集思广益、老同事经验的分享、领导的建议和审批等等。

在事中要合理分工，明确责任制度，从各个方面保证活动的进行，对自己也要提高要求。

事后