，尤其211名校只有5所，仅为双江的三分之一，考生总人数却是双江的两倍。
僧多粥少。
因此都说“暨南高考全国最难”，其实是指考本一难，上名校尤其难。
有人奇怪历年考生人数排名第一的中原大省豫河，辖内只有两所211，可名校率为何反在暨南之上？
症结出在上世纪恢复高考以来贯彻的招生计划分省定额制。
分省定额制产生于上世纪五十年代，几经变革至七十年代恢复高考后沿袭至今。大致思路是国家先按一定原则给各省市分配名额，高校再在国家划定的招生规模内编制招生计划。
在保证本地考生入学机会的同时，各高校设定外省招生指标时通常会综合考虑本校条件、高考人数、生源质量、区域协调、过往招生计划等多重因素，并不会根据报考人数成比增加。
但这样的“原则”与“因素”，有的公布于众，有的秘而不宣，固然造成信息不对称，社会上从学校、老师到家长、学生甚至各省教育界领导、高校领导也搞不清里面的玄机。
经过本世纪以来财正向教育基础投入倾斜，高校合并扩建成风，加之民办院校大量涌出，上世纪所谓高考本科录取率也不再引人关注，也没了比较的意义。而今高考竞争实质是对优质高等教育资源的争夺，因此分省定额的矛盾集中表现在985、211等名校的名额投放上。
以顶尖的京都大学为例，去年在京都投放的招生指标是每万名考生70个，冀北11个，碧海6个；而在暨南和黄树分别是0.7个和0.6个。
很简单的算法，暨南考生考取入京都大学的机率正好是京都考生的一百分之一！
仍以去年为例，碧海大学在碧海投放的招生指标高达每万名考生120个，朝明6个，双江5个；而给白山、晋西、暨南等省投放的指标都在1个以下，计算下来碧海考生进碧海大学的机会是暨南考生的200倍！
教育公平到哪里去了？所谓高考公平就是省内学子自相残杀的内卷化公平吗？
要想大规模提高招生名额，除非得到京都高层的支持，如高考第一大省豫河就是搭上本世纪初“支援中西部地区招生协作计划”的顺风车，由高校资源丰富、办学条件较好的碧海、辽北、双江等10省面向预计录取率较低、高教资源缺乏的豫河、上高、陇山等5个中西部省份扩招3.5万人。
之后此计划不断扩大，30年里扩招近40万个名额，在所有支援省份当中