她不是坐在那位老师座下的学生之一，却是她坐天幕下的学生。

她不是方蜻那样的少年，已生三子，两女一男。

谈允贤自幼学医，但那是因为家学，她家中祖母祖父都是名医。

少年时，家族多是有官身的男子，吃穿无忧，她又是女儿身，为官为商为匠总不是世俗推崇女儿去走的路，她就和无数女子一样，嫁人生子了。

生产之后的谈允贤才知道，原来，胎儿出生不仅会撕开母亲身上最脆弱的那片血肉，还会因为失血和伤口引来无休无止的痛苦。

她从前只知道少见女病人求医，亲身经历，又有许多妇人求上门来，才真正切身感受女科病难言、难医、难痊愈。

天幕上师生其乐融融，课堂氛围极好。

她的大女儿见母亲沉思，实在忍不住了，问她，“阿娘在想什么？是有听不懂吴馥老师的课？”

吴馥，正是方蜻面前这位生物老师的名字。

谈允贤一边记字，一边回答女儿的话，“娘在想计划生育和眼部角膜移植。”

只这一句闲话，之后她便先专心将天幕看了。她也已经注意到天幕时间比她所处快上许多，天幕上部分语速和内容，她唯恐疏漏重点。

等待课完，谈允贤才和大女儿好好说话：“天幕上方蜻所学，最差能有八分真，剩下两分，是人力暂不能及。只是我不是天幕中人，太多迷惑无从了解。”

“女人晚婚就可晚生，让男人少与女人同房，女人能少生，可房事怎能长久依赖政令？方蜻那一个班级，有独生孩子无论男女的，有二女户的，偶有谈论，也是一至三个孩子，三个已经很多了。”

“他们，天幕上，是全用那显微镜观察那些血液中的细胞吗？人体内的卵巢卵子胎儿发育也是这样观察？给失明的人更换角膜定然不是难事，否则如何能上课本宣传文化……”

她完全不避讳和女儿聊这些，因为家里已经在给长女物色夫婿人选了。

太多太多的未尽之言，最后谈允贤细化成一句叹气：“我要是能有个显微镜看看就好了。”

小小少年帮母亲整理病案，出主意：“阿娘，我记得之前来找你看病的有个娘子家里是做铁匠的，我们等下去问问工匠？”

天幕上，铃响了。

生物老师看看最后一小节，“还有一点没有讲完，这个就布置给大家当作业可以吧？练习册上的作业等下课代表会写黑板上，下节课我们一起讲好不好？”