犹豫了半晌，她还是跟着大家一起，学着哥哥姐姐们的动作。

那天六花很开心。她第一次和大家一起玩了，其中一个姐姐还温柔地摸着她的头说了什么。

看着小女孩红扑扑的小脸，雏乃觉得这几天的忙碌很值得。

就好像音乐从不会被语言限制一样，即使是生活中没有声音的孩子，也有资格享受到它。

只是很可惜的是，“敦君”已经不在这家福利院了。院长说，他已经找到了领养家庭。

事后，福泽雏乃还是询问了院长知不知道六花酱的听力问题，如果知道的话，为什么不带她去医院进行检查，接受为聋人准备的系统语言训练。

对此，院长只表示孤儿院的收支越来越不平衡，即使是给六花买一个助听器，也会导致预算出现问题。

对此，雏乃没有多说什么，只是在那之后打听到了专门帮助这些有残疾的孩子的相关机构。

好在那之后六花顺利地开始学习文字和手语，而且还给雏乃写了一封信，说自己要成为第一个翻译歌词的手语翻译家。

福泽雏乃回了一个简单却又铿锵有力的词——我相信你。

只是她并不知道的是——

和院长对话的时候，白头发的少年一直躲在门口，默默地看着。直到福泽雏乃离开后，才转身准备逃回房间，可已经晚了。

“敦，”他的后衣领一把被院长抓住了，“我说过的吧，不可以再和志愿者的哥哥姐姐们接触。”

“——难道你又想关禁闭吗？”

…………

想着六花的事，大二开学后，雏乃选修了学校的手语课程。

她本来想着，正好乱步最近也对这个感兴趣，可以一起学习。

然而福泽雏乃却发现——

现在江户川乱步开始学摸盲文了。

因为工藤优作新写了一本以盲文为题材的小说。

“……”

106.

升入二年级后的大学生活，似乎没什么太大的不同。

按时上课、打工，不去打工又没课的日子就去武装侦探社做客，到了周末抽出一天时间和乱步约会。

如今的武装侦探社，已经不再是当初只有爸爸和乱步，显得偌大办公室异常空阔的小公司。有了谷崎润一郎他们的加入，变得热闹无比。