所以，这个时候，老师们就更加倾向于早点抓工具人们过来先把小项目的问题搞定，省得他们还要一心多用，实在是有点分身乏术。

鲁信就是在这样的背景下进入了实验小组，然后接过了教授递来的一大堆资料。

“先把实验进度了解一下，有不懂的问题随时问我或者旁边的老师，小杜，你来带他。”

丢下这句话以后，教授就离开了，显然是去忙别的工作。

而同样被丢下的小杜，则是苦哈哈地到了他旁边，开始对他进行指导。

或许是因为彼此之间成绩有些断层的原因，又或者是教授确实对鲁信很有好感也看好他的潜力，总之就是这次被带到这个小组的只有鲁信一个人。

而这个小组，只有教授、小杜以及鲁信三个。

知道他是刚刚入学没多久的大一新生，小杜没有上来就给他讲太过深奥的问题，而是从最底层的实验数据开始讲起，帮助他来了解这个项目的目的和目前的进度，以及接下来一段时间要做的事情。

自从被拉进了实验组之后，鲁信的学习生活就变了一副模样。

虽然从开学开始，学习任务就不少，压力很大也很累，但至少是在学习书本上的知识，肉眼可见知道自己已经完成了多少的进度、还剩下多少。

但是做实验和学习教材完全就是两码事，人在出发点、结果在终点没有错，但问题是，谁也不知道中间的路要往哪里走，又要走多久。

很多在实验室里待久了的人都会有这样一种茫然的感觉，那是始终找不到正确答案时候的无助和苦恼。

这一点，谁也没有办法帮忙，即便是同一个小组的实验人，也只能互相鼓励着，说不定明天就能找到正确的路呢？

在这样的压力下，鲁信每天回宿舍休息的时间越来越短，除了上课、睡觉以外，几乎所有的时间都泡在实验室里面。

就连一日三餐，都经常会直接带到实验室外面吃，为的就是守着实验进程，一旦有变化立刻就能进去。

而在这样的作息影响下，鲁信和家里联系的时间以及频率直线下降。

这引起了鲁母的担忧。

毕竟以前孩子就算是学习压力大，也从来没有连着一个星期都不给她打电话过，每天回复她短信的时间也都是一些奇奇怪怪的时间点，什么凌晨两点、早上五点，已经出现过好几次了。

这样的作息一眼就能看出来是不正常的。

鲁信高中三年都没有让她担心过，偏偏到了大学里面她开始提心吊胆了起来。

尤其是前段时间期中考试之后，鲁信趁着暂时没有什么学习任务回过一趟家，当时她就发现孩子又瘦了，把暑假里好不容易给他养起来的一点膘又给耗了下去，把她给心疼的啊！

又是一个周末，孩子老不回信息，鲁母实在是忍不住了，在家里挑挑拣拣给孩子炖了点补汤，又做了点家常菜，用保温饭盒装好，包袱款款地就来了星空大学。

星空大学是不允许外来人员进入的，即便是学校采购的货商，也是需要凭证才能进入专门的卸货区域。

所以即便是鲁母到了学校门口，她也没有办法进去找鲁信。

想着孩子这个时间没有课，鲁母就给鲁信打了个电话，让他到校门口来。