这个教师安居工程，是为了稳定教师队伍，又不需要每年进行支付，周西峰觉得或多或少应该会争取到一些资金。
对于龙观乡的许多领导干部和工作人员来说，这边的土地根本就不值钱，对于建造教师公寓，可以很好地稳定学校的老师，为此他们非常愿意提供便利。
周西峰最后对所有的老师说道：“赵老师说的对，安居才能乐业。你们为了山区的教育事业奉献了青春，我们应该为你们解决好后顾之忧。”
“各位老师，我打算从你们学校开始进行乡镇教师安居工程试点，具体开工建设的时间现在不好说，但我可以向你们保证两点。”
“一是在今年年底前，肯定进行开工建设。”
“二是老师们支付的钱，肯定会很少。具到每个人是多少，可能会适当地考虑到每个人对教育作出的贡献情况而定。”
所有参与座谈的老师，听到周西峰明确而爽快的表态，都感到非常高兴，热烈鼓掌表示感谢。
调研组成员按各自的分工开始工作后，周西峰成了最空闲的人，于是向林坚岳校长提出，想自己单独在学校里走走。
这种调研不同于校长考核、也不同于教学评比与评估，让周西峰私下接触一些老师并没有什么不妥。
这一次周西峰要见的人叫张朝志。
张朝志原是东海县外国语学校的老师。为了能参评高级职称，一年前，受东海县教育局统一安排，来到龙观乡中心学校支教，担任师训主任。
周西峰原先受朋友委托，找过张朝志辅导过小孩子的数学，为此渐渐熟悉。
张朝志看到周西峰专门过来找自己，心里有些激动、也有些紧张。
周西峰上前握着张朝志的手，微笑着说道：“我离开县委办后，一直在忙，也没有时间与机会聚聚，这一次得到机会，就来看看你。”
两人聊了一些事情后，周西峰好奇地问道：“赵老师，我听说原来的王俊贤校长是犯了生活作风问题而被撤职的，到底怎么一回事？”
王俊贤是个四十多岁的中年男人。办学能力不怎么样，可攀附关系、打通上下各方面关节的水平很厉害，因此他还兼任了龙观乡教辅室主任。
东海县实行校长、园长由县教育局任命，教师由县教育局统一分配；办校资金由街道、乡镇给予的管理模式。
平时办学资金调配、业务比赛、乡镇街道中小学幼儿园教师内部流动，都要通过乡镇街道的教辅室进行组织与实