打断我，你们一个问题都没有才是最大的问题。”
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小宋老师搬了一张全K的画板，放在马老师身后的大画架上，上面夹了一张2K的素描纸。同学们没见过世面的“哇”了一嗓子，平时用8K的有些人都画不完，头一次见这么大的，感到惊讶也正常。
即使分成两拨，一边也有几十号人，为了让大家看的清楚，马老师本来想画全K的，考虑到又要作画又要讲解，一下午时间比较仓促，才选了2K的。
另一组做范画的彭进老师，也是方圆画室很多年的资深老师，脾气有些古板，但论专业能力，自然是一等一的没人敢挑剔。
李染和拉着鹤蝶窜到最靠前的位置，等想起来找严以，一扭头，他已经在身后了。
其他反应慢的同学，抢不到好位置就抱怨前面的人太高了，挡住了视线看不见。
不用回头就知道是杨纺那伙人。
马老师开始了：“说过很多遍了，作画前要干什么？对了，要仔细观察，我们今天的模特是女生，长头发……”
一个男同学：“不是，这是披肩发。”
噗噗嗤嗤几声笑。
马老师：“啊对，散下来的头发我们要注意什么？观察，一边耳朵遮住了，但没有完全遮严，所以耳朵的轮廓一定要结构完整，我看有些同学画的时候用橡皮擦出一小块，勾出个耳朵尖儿，这样出来的效果浮于表面不真实，像跟别人借来的一样，还不如全画成头发呢。那先说这么多，我们边画遇到问题边讲解。”
马老师三两笔定出头像轮廓，然后把多余的辅助线擦掉，擦完停下来，简单强调了一下面部透视关系，接着根据人物特征确定五官形态，把头发、颈部以及衣领这些次要的部位大致交代了几笔。
马老师：“很多人找不准明暗交接线的位置，这有什么难的，观察，模特脸上的光线来源，暗面和亮面的转折点，是不是有一条交接线？实在不确定，眯着眼睛看。有些同学理解不正确，在这条线上死命的扣，扣的像蜈蚣一样，吓死个人。它不是孤立存在的，需要有顺序地连贯起来，大家仔细看，我是怎么处理层次和虚实变化的。”
看了这么长时间，李染和觉得自己的作画步骤基本和马老师是重叠的，不过马老师用卫生纸擦出明暗大色块这一步，如果手上没轻重就会让画面失去质感或者有些腻，她在这上面吃过亏，所以看的格外认真。
鹤蝶：“染和，肩膀借我靠