了跟前，尹畅用双腿和长臂圈住他，防止他逃脱，接着又扣住他的手掌，低声呵了句“别动”。
邵君凌“呼哧呼哧”的，被尹畅固定在怀里，一张小脸涨得通红。
尹畅也不管他什么反应，抓起钳子就是一阵“咔嚓咔嚓”，把他十个手指甲剪得干干净净，一边剪还一边皱着眉头在他耳边教育：“以后不许再抓人了，知道么？……”
剪完松开后，邵君凌猛地蹿了出去，他看了看自己光秃秃的手指，就像只被剪掉了爪子的猫没了耀武扬威的武器，惊惶不安地逃回房间去了。
第二天起床后，尹畅就带着垂头丧气的邵君凌去做了智力测试。
他们去的是一家鉴定儿童智商和发育状况的专业机构，整个测试要进行三个小时，有卷面填写、运动观察、游戏观察、基础问答等数个环节，检测包括孩子的思维能力、言语理解能力、运动协调能力等十来项指标，最后再由分析专家为家长一一分析每项数值所代表的意义。
尹畅开始还有点担心邵君凌不配合，但机构里的专家都极有亲和力，在他们友善且专业的引导下，邵君凌表现得非常乖巧，三个小时的测试很顺利就做完了。
而且，结果大大出乎了尹畅和姚曼槐的意料。
邵君凌非但没有智力低下，反而被专家评定为高智商儿童。
“……高智商？”尹畅看了一眼在不远处舀哈根达斯吃的邵君凌——那是他答应邵君凌乖乖做完测试后给的奖励——联系这孩子平时种种不正常的表现，原本还想，能测出个智力正常就谢天谢地了。
不过，邵君凌的分项数值中，有几项是严重不达标的，比如所有人都能明眼感受到的“表达能力”、“言语理解能力”以及“幽默感”，也就是普通人理解的“情商”。但专家说，情商大都是靠后天培养的，情商高的小孩并不一定智商高，只是他们在成长过程中受到人为影响，耳濡目染形成的一种社交能力。
据传闻透露，邵君凌在去福利院前有过流浪的经历，跟人的互动显然是不够多的。也极有可能是这段时期的经历，导致他自我封闭，拒绝和他直觉不愿接触的人交流。
但这并不影响邵君凌天生的智力水平，专家甚至乐观地表示，只要后期让他多跟不同的人接触，多与他进行善意的沟通，逐渐打开他的心扉，他会学得比任何人都快。
做完这个测试回到家，尹畅看邵君凌的感觉都跟以往不一样了，连那孩子独自玩乐高的背影都仿佛笼上了一层“天才的光辉”……