第66章能量的奥秘
新的一天，阳光洒在学堂里，孩子们正襟危坐，期待着戴浩文的授课。
戴浩文微笑着开口道：“孩子们，今日咱们来探究一个奇妙之理——能量的转化。”
孩子们面露疑惑，不明所以。
戴浩文指着一旁的炉灶和锅说道：“诸位请看，这炉灶中生火，火焰之热能传递给锅中之水，水受热沸腾，此乃能量从火之热能转化为水之热能。”
孩子们目不转睛地看着。
戴浩文点燃炉灶，不多时，锅中水冒泡翻滚，蒸汽四溢。
孩子们惊叹不已。
戴浩文接着说：“这世间，能量转化之例甚多。譬如，风车借风力转动，风之动能化为风车之动能；又如，弓弦拉满，松手后弦之势能化为箭之动能。”
孩子们若有所思。
而后，戴浩文又演示了以水力驱动石磨，水之动能转化为石磨转动之能。
孩子们看得兴致勃勃。
课程结束，孩子们归家后，纷纷动手实践。
明轩回到家中，看到母亲正在舂米，便说道：“娘，孩儿今日所学，或可助您省力。”说罢，他依着所学，改进了舂米的工具，利用重物下落之势能，提高了舂米的效率。
刚正看到父亲在锯木，主动上前道：“爹，孩儿有法让您锯木更轻松。”他巧妙地利用杠杆原理，减轻了父亲的劳作。
婉柔则帮着祖母用风箱鼓风烧火，她依照能量转化之理，调整风箱的操作，让火势更旺。
其他孩子也各显其能，有的利用水流落差带动竹筒水车，灌溉农田；有的改进了织布机的踏板，使其运作更顺畅。
次日，孩子们回到学堂，兴奋地向戴浩文讲述自己的实践成果。
戴浩文颔首微笑，称赞道：“尔等聪慧好学，能将所学用于实际，甚好！”
孩子们备受鼓舞，愈发对探索世间之理充满热情。
孩子们受到戴浩文的称赞后，更加积极地投入到对能量转化的探索中。
明轩开始琢磨如何利用风能来推动家中的纺车，他整日在院子里观察风向，尝试不同的装置，终于做出了一个简易的风车驱动纺车的模型，让母亲的纺织工作轻松了不少。
刚正则把心思放在了农田灌溉上，他想着若是能把山上的泉水引到田中，就能节省不少人力。于是，他带着几个小伙伴一起挖渠筑坝，利用地势的高低差，成功地让泉水自流灌溉。