办事。
赵祯想的是，哪怕要干事，也要先叫朝堂平稳。
都没错！出发点不同而已。
桐桐心里想明白了，也明镜似得。
但是，她还是得说话。
在那君臣相互诉衷肠的时候，她就说话了。她问吕夷简，“吕相，我对唐史有不解之处。”
吕夷简的头微微转了方向，“晏大人乃是郡主的先生，还有未曾教明白的？”
晏殊站出来，看桐桐：“问吧，有何不懂之处。”
桐桐看向晏殊，“先生，学生想问，科举因何而诞？”
辖制世家。
桐桐又问晏殊，“为何要辖制世家？”
“左右朝政，危及天下。”
桐桐再问晏殊，“若说唐时有世家之患，那而今呢？大宋之患比之唐时如何？”
官僚集团、学阀垄断，大地主、大商家，已然固化，其害甚矣！但晏殊这话只放在心里，未曾答出来。
桐桐又换了个问题，“先生，我看唐史时，记得唐德宗有过那么一段话，他说，‘天下险象丛生，危机四伏’，士大夫‘蕴含材器，通明古今’，他自认寡昧，因此，求才若渴，请士大夫‘拯时之艰灾，直书无所隐’。”
晏殊点头，“是！这是唐德宗在科举之时，对可靠的士子说的。郡主未曾记错。”
“君王自谦才疏学浅、孤陋寡闻。将姿态放的极低，像是从被人供奉的神坛上走下来，面对士子，态度卑谦，求什么呢？求士子们能将才能发挥出来，拯救艰难的时局和天下，只管直言，不要隐瞒。自那时起，直至整个晚唐，士子参与天下事，针砭时弊，从不隐晦。也是自那个时候起，天下与士子便连在了一起。
天下士子都该知道，帝王以卑微之态求才，所为何来？说到底，只两个字——天下！对内，士大夫有教化百姓之责，有为帝王牧守天下之任，也得有为朝堂清除弊病之念；对外，当有守土保境之心，当有慷慨激昂之志。因此，何为士大夫呢？兼济天下，以天下为己任，方为士大夫。”
桐桐说着，就走到吕简夷面前，看着吕简夷，“吕相，卿可为士大夫乎？”
吕简夷不能答！
桐桐便笑了，转头看着满朝的大臣，“汝等可为士大夫乎？”
大殿里安安静静，无人敢应话。
桐桐又道：“太|祖皇帝有言，不杀士大夫！那是因为太|祖皇帝觉得，士大夫当是一心为天下者。只要一心为公，不