始吃饭。
但李宗国心中一直在思考，如何用这件事继续郁闷陆鸿。
众人吃完饭以后，陆鸿来到教室，他拿着一张班级名册，开始逐人收昨天留的那个思考办法作业。
有些人随便写了两句，给了陆鸿，应付交差。
有些人干脆告诉陆鸿没有办法，之后不管了。
陆鸿对于这些人的反应，倒是没有任何在意，相反表现的很随意，完全尊重大家的自由。
李宗国倒是写了四句套话，一共十六个字，随手交给了陆鸿。
陆鸿利用半个小时，将这些想法全部都收齐，他在收的过程中，对于每个人都能够直接喊出姓名，这让众人对陆鸿的印象好了不少。
陆鸿看到距离上课还有十分钟时间，他站起身走到讲台，看向台下众人说道：“我们班一共有40名学生，现在有23名学生交了自己的想法，有17名学生表示没有想好，大家是否还有补充？若是没有补充，我负责整理，争取尽快梳理出来，确定方法如何？”
李宗国听说将近一半人都没有想法，他心中很高兴，觉得陆鸿不会有好的方法。
因为这种学习又不会考试，能够有什么好的督促学习方法？
在他看来齐广斌就是讲话随口一说，只是自己为了坑陆鸿才专门强调，陆鸿还真当真了——傻瓜！
他看向陆鸿，笑着说道：“陆县长辛苦落实就行，我们没有意见了。”
陆鸿听到又是李宗国开口，就微笑点头，也不与李宗国有任何的对抗和冲突。
李宗国再次被陆鸿当众忽略，很是没有面子。
他自己都没有意识到，因为对陆鸿的这种不满和不断攻击，已经让他自己成为了跳梁小丑，不断的表现拙劣，甚至是丢人。
陆鸿又将情况简单说了两句，回了座位，也算是对众人的一个情况通报。
他之所以这样做，就是防止有些人到时候一旦看到方法被公布出来，没有参与其中，心中会不舒服。
至于李宗国的行为，在陆鸿眼中，就是自取其辱。
接下来开始上课。
陆鸿用课间，将这些观点整理完毕，基本上没有有用的消息，也就是赵明阳他们几个研究出来的方法可行。
但是陆鸿很用心的将每个人的观点都变成了电子版。
第三节课间休息的时候，陆鸿将观点情况整理后，提出了实行撰写心得体会，打造指尖上的微课堂研讨方式的想法，发到了