帆的待遇要比于笙好很多，扶着眼镜被众人围成一圈，埋头压低声音认真讲题。有讲不太明白的就留下，准备攒着一块儿拿去问于笙。
偶尔有隔壁班正好一起上体育课的，带着球过来诱惑他们，没等出声就被体委毫不留情轰走：“打什么打？看你们像篮球！走走走，我们的心里只有英语……”
体育老师叼着哨子，看着仿佛在摆什么神秘阵法召唤知识的学生们，异常孤独：“时代变了吗？我不是同学们最心爱的老师了吗？”
“别着急。”暴秦作为七班的英语老师，最近的待遇简直堪比VIP，溜达下来巡视江山，很大方地拍拍他肩膀，“你可以跟他们讲，英语和体育殊途同归……”
一趟体育课上得堪比自习。
于笙作为体育老师仅剩的安慰，陪着体育老师打了会儿羽毛球，也觉得有点无聊，拎着拍子往场边走：“谁还不会，过来。”
七班同学们：“……”
看着这群学生忽然在于笙的威压下开始石头剪子布，孤独的体育老师生出点期望，跟着凑过来：“在干什么？分拨？要打篮球吗？要跳大绳吗？老师这里还有很多器材……”
“嘘。”他们体委拉着体育老师，神神秘秘地压低声音，“我们在猜丁壳。”
体育老师当然知道他们在猜丁壳：“我知道啊，然后呢？”
体委很深沉：“然后谁输了谁出来，替大家跟笙哥请教不会的问题。”
……
七班同学们的英语水平在短短两个月内，发生了突飞猛进的变化。
暴秦借着作业和课堂小测，不着痕迹地从初中难度一直提升到了高三总复习，拿着判完的作业高兴得合不拢嘴。尤其见到一班班主任，每次都要异常热情地握着他的手摇晃半天。
把人家一班班主任烦得不行：“谢我干什么！当初又不是我要的尹梅来教英语！滚滚滚！”
怒吼声从走廊传进班门，他们班生活委员放下笔，想了想：“尹梅是谁来着？”
“管她是谁。”段磊咬着笔，随便摆了摆手，“赶紧过来，这道题是用to还是at？我还是分不清这个……”
体委倒是还记得这人，但是印象也不深了：“说起来，我们当初是为了什么要好好学英语啊。”
姚强刚奄奄一息从单词词根记忆法里抬头：“啊，不是为了活下去吗？”
……
在好好学习的路上浑然不觉地推了全班最后一把的校霸正在喝牛奶