们逐步分析：“首先，第一年的利息为x×y%，本金和利息总和为x+x×y%=x（1+y%）。第二年的本金就是第一年的总和，利息为x（1+y%）×y%，那么两年后的本息总和z应该如何用x和y表示呢？”
在戴浩文的引导下，学子们逐渐理清了思路，列出了正确的方程并求解。
随后，戴浩文又讲解了方程在几何图形中的应用，如通过方程求解三角形的边长、矩形的面积等问题。
“假设一个矩形的长比宽多5尺，其周长为30尺，那么如何通过方程求出长和宽呢？”戴浩文问道。
学子们很快列出了方程并求出了答案。
课程接近尾声时，戴浩文总结道：“方程是解决众多实际问题的有力工具，它能够将复杂的情境转化为数学语言，通过计算得出准确的结果。希望你们在今后的学习和生活中，善于运用方程来解决问题。”
在接下来的日子里，戴浩文不断地丰富教学内容和方法，通过实际案例、小组讨论、竞赛等形式，激发学子们对方程的学习热情。
学子们在戴浩文的悉心教导下，对方程的理解越来越深刻，运用也越来越熟练。他们逐渐认识到，方程不仅是一门学科知识，更是解决实际问题的智慧钥匙。
在一次考核中，学子们在方程相关的题目上表现出色，戴浩文看着他们的答卷，脸上露出了欣慰的笑容。然而，他知道，学习的道路永无止境，他将继续引领学子们在知识的海洋中探索前行。
随着时间的推移，水利学府的学子们在戴浩文的教导下，不仅在方程的知识领域取得了显着的进步，更培养了严谨的思维和解决实际问题的能力，为未来投身水利事业奠定了坚实的基础。
在一个阳光明媚的清晨，戴浩文又站在了教室的讲台上，准备开启新的知识篇章，而学子们也满怀期待，准备迎接新的挑战和收获。
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