用性有了更直观的认识。
回到课堂上，戴浩文让学子们分享这次实地测量的经历和感受。
一位学子站起来说道：“先生，通过这次测量，我真正明白了我们所学的数学知识是如此有用，能够帮助我们解决实际生活中的问题。”
戴浩文笑着说道：“学以致用，这正是我们学习的目的。希望大家以后能更加善于运用所学的知识，去解决更多的实际问题。”
在之后的课程中，戴浩文又引导学子们对这个公式进行了进一步的探讨和拓展。
他问道：“如果三角形不是普通的平面三角形，而是在三维空间中的四面体，这个公式还能适用吗？”
学子们开始思考这个更加复杂的问题，有的提出可以尝试将四面体分解为多个三角形来计算，有的则试图从更高级的数学理论中寻找答案。
在这样的思考和探索中，学子们的数学思维得到了进一步的锻炼和提升。
随着时间的推移，学子们在戴浩文的教导下，不断攻克一个又一个数学难题，他们的数学造诣日益深厚。
有的学子在数学竞赛中崭露头角，有的则在学术研究中取得了初步的成果。
而戴浩文始终陪伴在他们身边，鼓励他们勇往直前，探索数学世界的无尽奥秘。
在一个阳光明媚的日子里，戴浩文看着正在热烈讨论数学问题的学子们，心中充满了自豪和期待。
他知道，这些学子们将会在数学的道路上走得更远，为数学的发展贡献出自己的力量。
而这一切，都源于那一个个充满智慧和探索的课堂，源于那一个个看似复杂却又充满魅力的数学公式。
未来的路还很长，戴浩文和他的学子们将继续携手前行，在数学的海洋中乘风破浪，驶向更加广阔的天地。
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