“师傅，如何应用呢？”又有学子问道。
戴浩文说道：“假设要测量一池塘两端A、B之距离，但无法直接跨越池塘。此时，可在池塘外取一点C，连接AC、BC，分别找出AC、BC之中点D、E，测量出DE之长，便可得知AB之长。”
学子们听得津津有味，纷纷感叹数学之奇妙。
“师傅，那在建筑之中，中位线是否也有用处？”一位对建筑颇感兴趣的学子问道。
戴浩文微笑着回答：“自然有用。在构建房屋框架时，若能知晓中位线之理，便可确保结构之稳固与平衡。”
这时，一位权贵子弟说道：“这些知识虽有趣，可于我等将来为官治理一方，又有何实际益处？”
戴浩文神色严肃地说道：“莫要轻视这知识。为官者，需明事理、善决策。知晓中位线之理，能助你在规划城池、分配土地等事务中做到合理布局，造福百姓。”
那权贵子弟听后，若有所思地点了点头。
戴浩文继续深入讲解：“再如，在农田灌溉的渠道设计中，利用中位线的性质，可以优化渠道的走向和长度，节省人力物力。”
学子们纷纷记录下来，生怕遗漏了重要的知识点。
“师傅，若三角形不规则，中位线的性质是否依旧适用？”又有学子提出疑问。
戴浩文回答道：“无论三角形规则与否，中位线的性质皆成立。但在实际应用中，需根据具体情况灵活运用。”
讲学持续了许久，学子们仍意犹未尽。
“今日所学，还需诸位回去后多加思考、练习。”戴浩文说道。
“谨遵师傅教诲！”学子们齐声回答。
课后，几位学子围在戴浩文身边，继续请教问题。
“师傅，我在做练习题时，总是容易混淆中位线和平行线的性质，该如何是好？”
戴浩文耐心地解答：“你需仔细分辨两者的条件和结论。中位线是连接三角形两边中点的线段，其性质与三角形相关；而平行线则是在同一平面内不相交的直线，其性质涉及角度和距离等方面。多做些题目，加以对比，自会清晰。”
另一位学子说道：“师傅，我觉得中位线的证明过程有些复杂，难以记住。”
戴浩文说道：“证明过程乃是理解性质的关键。你可尝试自己多推导几遍，理解其中的思路，而非死记硬背。”
日子一天天过去，戴浩文的学堂中总是充满着浓厚的学习