修建难题得以解决，工程进展顺利。
随着时间的推移，戴浩文的名声传遍了整个京城。
一天，一位外国使节来访，听闻了戴浩文的事迹，提出要与他交流数学知识。
在交流会上，外国使节展示了他们国家的数学成果。
戴浩文也毫不逊色，将中国古代的数学智慧娓娓道来，尤其是梯形中位线的精妙之处，让外国使节赞叹不已。
“戴先生，您的学识令人敬佩。”外国使节说道。
戴浩文谦逊地回答：“各国皆有其独特的数学文化，相互交流方能共同进步。”
这次交流，不仅促进了文化的交流，也让戴浩文意识到，数学的世界无比广阔，还有更多的知识等待他去探索和传播。
回到学堂，戴浩文决定将等差数列的知识传授给学子们。
“同学们，今日我们来了解等差数列。”戴浩文说道。
他向学子们讲述了等差数列的定义、通项公式和求和公式，以及其在解决实际问题中的应用。
“先生，等差数列如此复杂，该如何掌握呢？”一位学子问道。
戴浩文笑了笑，说道：“多做练习，结合实例，自然就能理解其中的规律。”
在教学的过程中，戴浩文发现一些贫困家庭的学子在学习上遇到了困难，无法购买书籍和文具。
他决定自掏腰包，为这些学子提供帮助。
“孩子们，知识不应因贫困而被阻挡，只要你们有心学习，先生定会支持你们。”戴浩文说道。
这些学子们深受感动，更加努力地学习。
与此同时，戴浩文的讲学也引起了朝廷的关注。
皇帝召见了他。
“戴浩文，听闻你讲学成果显着，为国家培养了众多人才，朕深感欣慰。”皇帝说道。
戴浩文跪地谢恩：“多谢陛下，此乃臣之本分。”
皇帝问道：“对于国家的教育发展，你可有何建议？”
戴浩文思索片刻，说道：“陛下，臣以为应在全国范围内推广数学教育，培养更多的人才，以促进国家的繁荣昌盛。”
皇帝点头表示赞同，并赐予他一些赏赐，以支持他的教育事业。
有了朝廷的支持，戴浩文的讲学更加顺利。
他开始在各地举办数学竞赛，激发学子们的学习热情。
竞赛场上，学子们各显神通，展现出了扎实的数学功底。