第193章海伦公式的惊艳登场
新的一日，戴浩文再次精神抖擞地登上了学府的讲堂。这一次，他准备传授给学子们一个奇妙的数学知识——海伦公式。
戴浩文清了清嗓子，说道：“诸位学子，今日为师要与尔等分享一个极为精妙的数学公式，用于求解三角形的面积。”说罢，他在黑板上画出了一个三角形。
学子们目光专注，充满了期待。
戴浩文继续道：“在我们所探讨的这个公式出现之前，求解三角形面积的方法较为繁琐。而此公式，将为我们打开新的便捷之门。”
他拿起粉笔，边写边讲解：“假设三角形的三条边长分别为a、b、c，半周长p=（a+b+c）2，那么此三角形的面积S=√[p（p-a）（p-b）（p-c）]。”
看到学子们脸上露出的疑惑，戴浩文笑了笑：“莫急，为师给大家详细拆解。”
他开始举例，在黑板上画出不同形状和大小的三角形，逐步代入数值进行计算和演示。“你们看，通过这个公式，我们能相对轻松地求出三角形的面积，无需过多复杂的推导。”
学子们纷纷拿起笔，跟着戴浩文的节奏进行计算和思考。
一位学子举手问道：“先生，此公式如此精妙，可有其名？”
戴浩文摇头道：“在我们所处之世，尚无其名。”
另一位学子眼睛一亮，提议道：“先生传授此等妙法，不如以先生之名命名，称之为代数三角形面积公式，以彰先生之功。”
此言一出，众学子纷纷附和。
戴浩文连忙摆手：“万万不可，此乃为师职责所在，能助尔等学业有成，便是为师最大的心愿。”
然而，学子们坚持己见，认为此公式确实极大地方便了三角形面积的求解，理应有所命名，且以戴浩文之名命名最为恰当。
戴浩文见学子们心意坚决，感动之余，也不再推辞：“既然如此，那便依了尔等。但切记，重要的并非公式之名，而是其内在之理与运用之妙。”
接下来，戴浩文又深入讲解了如何根据已知条件灵活运用这个公式，以及在运用过程中需要注意的问题。
“若已知三角形的三边长度，直接代入公式即可。但倘若只知两边及其夹角，又当如何？”戴浩文抛出问题，引导学子们思考。
学子们陷入沉思，相互讨论。
过了片刻，戴浩文开始讲解：“此时，我们可先利用三角函数