用心完成。”
课后，学子们三五成群，围坐在一起探讨习题。
数日后，戴浩文再次开课。
“前次所留习题，吾已阅毕。多数同学有所领悟，然仍有部分同学存有疑惑。”戴浩文面色严肃，“今先回顾重点，再解疑难。”
他将习题中的典型错误一一指出，详细分析原因，学子们恍然大悟。
“既已明晰，那便继续前行。”戴浩文话锋一转，“今论圆与三角形之关联。”
戴浩文在黑板上画出一个圆，内接一个三角形。“圆内接三角形，亦有诸多定理。”
他从圆心角与圆周角的关系讲起，逐渐深入到圆的切线与三角形边的关系。
“若圆与三角形相切，其性质又当如何？”戴浩文抛出问题。
学子们纷纷发表自己的见解，学塾中气氛热烈。
戴浩文耐心倾听，不时点头，而后加以总结和拓展。
随着课程的推进，知识愈发艰深。
“数学之道，在于持之以恒，不畏艰难。”戴浩文鼓励着学子们，“虽前方险阻，但只要用心钻研，必能有所得。”
翌日，戴浩文决定带领学子们走出学塾，实地测量。
众人来到郊外，面对一座山峰。戴浩文道：“今以此山为例，运用所学，试测其高。”
学子们分组行动，有的测量角度，有的记录数据，忙得不亦乐乎。
经过一番努力，各小组陆续得出结果。戴浩文对各组结果进行点评，指出优点与不足。
在不断的学习与实践中，学子们的数学水平日益提高。
然而，新的挑战接踵而至。
“今有一难题，望诸位共思之。”戴浩文在黑板上画出一个复杂的图形，“已知条件甚少，如何求解？”
学子们眉头紧锁，苦思冥想。
一位聪慧的学子提出一种思路，众人纷纷讨论其可行性。
戴浩文在一旁引导，帮助学子们完善解题方法。
不知不觉，已至日落时分。
“今日之探讨，虽未得出最终答案，但诸位之思考，乃进步之基石。”戴浩文说道，“课后继续思索，明日再议。”
日复一日，戴浩文与学子们在数学的世界里不断探索，从未停歇。
又过了些时日，学塾迎来了一场数学比试。
学子们信心满满地踏入考场，施展所学。
比试结果公布，戴浩文