3时，x-1+x-2+x-3=3x-6=6，解得x=4。这道题需要同学们有足够的耐心和细致的计算。”
“第十七题，已知|a|=3，|b|=5，且|a+b|=-（a+b），求a-b的值。因为|a+b|=-（a+b），所以a+b≤0。又因为|a|=3，|b|=5，所以a=±3，b=-5。当a=3，b=-5时，a-b=8；当a=-3，b=-5时，a-b=2。这道题综合了绝对值、不等式和代数运算，有一定难度。”
“第十八题，若0＜x＜3，化简|x-3|+|x|。因为0＜x＜3，所以x-3＜0，则|x-3|=3-x，|x|=x，所以原式=3-x+x=3。这道题考查了绝对值的化简，要根据x的取值范围判断绝对值内式子的正负。”
“第十九题，若|x-2|+|2x-1|＜3，求x的取值范围。当x＜12时，2-x+1-2x＜3，解得0＜x＜12；当12≤x＜2时，2-x+2x-1＜3，解得12≤x＜2；当x≥2时，x-2+2x-1＜3，解得2≤x＜2，矛盾。综上，0＜x＜2。这道题的分段讨论比较复杂，同学们要仔细分析。”
“第二十题，已知|x+1|+|x-2|=5，且-2＜x＜3，求x的值。当-2＜x＜-1时，-（x+1）+2-x=5，解得x=-2，不符合；当-1≤x＜2时，x+1+2-x=3，不符合；当2≤x＜3时，x+1+x-2=5，2x=6，解得x=3，不符合。所以此题在给定范围内无解。这道题需要同学们全面考虑各种情况，不能遗漏。”
讲解完所有题目后，戴浩文看着学子们，语重心长地说道：“这次检测，反映出大家对绝对值的知识有了一定的掌握，但也暴露出不少问题。有的同学基础知识不扎实，有的同学在解题时不够细心，有的同学面对复杂问题缺乏清晰的思路。希望大家通过这次检测，总结经验教训，查缺补漏，在今后的学习中更加努力。绝对值只是我们数学学习中的一小部分，未来还有更多的知识等待着我们去探索和掌握。只要大家保持勤奋和专注，就一定能够在数学的道路上不断进步。”
学子们听着戴浩文的话，若有所思，暗暗下定决心要更加努力学习数学。
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