有心无力。
也有幸灾乐祸的人，像冯简，他正微微扬起下巴。脸含得意神色，他之所以帮李毅把手举起来，可不是让他出风头的，而是想看他受窘或是碰钉子的。而李毅也正如他如希望的那样，走上了这条“得罪向首长”的道路。一切都再好不过了！冯简在心里说，李毅同志，你还说多一点，说多一点啊！
坐在李毅身边的老大姐吴云，轻轻拉了拉李毅的衣襟，示意他不要说下去了。
李毅温和的目光。看了吴云一眼，微微点头，表示自己明白了她的好心。
“我记得这样一组数据。诺贝尔物理、化学、生物和医学三大科技奖各国获奖人数，欧洲一共有两百多人，其中英国和德国都有六十几个人获奖。北美洲有两百多人获奖。除了个别人来自加拿大之外，其它两百多人全部来自米国。大洋洲有四人，南美洲有二人。”
“至于咱们亚洲，也有几个人得过这种大奖，但大多来自岛国和其它国家。我国呢？为零！是的，就是零！一个都没有！”
“为什么？我们十几亿人口，泱泱大国，五千年文明史，怎么就培养不出一个杰出的行业领军级人才？”
“是我们国家的人比别的国家的人要笨吗？我想绝对不是的！占世界五分之一人口的我国，虽然一位诺贝尔获奖者也没有，但令人欣慰的是，在海外大学接受培养深造的海外华人已经有8位拿到了诺贝尔奖。这足以说明，我们华夏人，并不比别人差！”
“国家要发展，国家的未来要靠一代又一代的新一代年轻人。我们国家的年轻人，都在做什么？他们几乎天天晨起晚归，昼习夜读，终日做题海，埋头故纸堆，负担繁重不堪。他们付出的时间和努力，并不比任何人少。可以这么说：他们是全世界最刻苦最努力的一群年轻人！”
“哈哈！”听到这里，有人忍不住发出笑声。
向延首长的脸色却凝重起来。
“高分能代表什么？高分并不代表高能，更不代表创新和创造！一个人的黄金年华，全花费在教科书的学习和钻研中，他们没有时间也没有精力，去发展自己的兴趣和爱好。他们接受的教育，都是被动的，老师灌输什么，他们就接受什么，很少有人懂得要去创造和创新。”
“这就是应试教育的悲哀所在。我之所以大胆的提出这些问题，并不是指摘时弊，也不是愤世嫉俗。我只是本着一颗爱国之心，一颗希望国家和民族快快强大起来的赤子之心，真诚的希望，我国的教育能真正的教出好人才来，希望