在常人的意识里，当然是学而优则仕，学而优则商。
但现实是，很多初中没毕业的人，却当起了大老板。
你当老板就当老板吧，还动不动就把“我初中都没毕业”挂在嘴上，那不可一世的表情，时时刻刻刺激同时代的大学生。
初中没毕业，本来是贬义，说明这孩子贪玩、不爱学习。
但一旦他当了大老板，请了些大学生来打工，马上就得意忘形。这句话也成了他炫耀的资本。
这是一个变革的大时代，各种思潮涌进国内，冲击和改变人们的三观。
清大作为学习前沿阵地，面对创业社大面积挂科的现象，引起大讨论，也在情理之中。
对此，杨飞也很无奈。
很不幸，他做了一个“错误”的表率。
学校的辩论组，专门就此事举行了一场辩论赛。
正方支持创业社，说学习的目的，也是为了将知识转化成生产力，创业社的同学，只是做了先锋，边学边实践，这种精神是值得鼓励和提倡的。
反方坚决否定创业社，说学生的任务就是学习，你想赚钱，那就干脆不用来学校，社会那么大，随便你去闯。
正方说，在学校可以学到更专业的知识，再用来创业，可以事半功倍，何乐而不为？
反方说，对方辩手一再强调，学习的目的是为了赚钱？可是学习的目的只是为了赚钱吗？学术研究、科学开发，不是更应该重视吗？如果只是赚钱的话，你初中毕业也可以创业。如果大学生都向钱看，全部去创业，那我国的学术谁来做？我国的科研谁来做？
辩论赛的结果，杨飞第一时间就知道了。
反方胜。
终于，学校高层，对此重视起来。
系主任姚万春，约谈了杨飞。
杨飞坐在姚万春办公室里，对方还没开口，他便知道话题了。
“呵呵，杨飞啊，”姚万春笑容满面道，“学校新的公寓楼，已经在建，学校方面同意了，在大楼侧面，挂上清大创业社捐赠的牌匾。你们创业社，又要出名了啊！”
这话说得意味深长。
杨飞道：“姚主任，你就别拐弯抹角了，有什么话直说吧。”
姚万春道：“学校里出现了不同的声音，有部分同学、也有部分教职工，对学生创业，存在不同见解。对此，你怎么看？”
杨飞道：“可惜，那场辩论赛，我没参加，我要是在，反方就胜不了。”