“初一是打基础的时候，有许多的公式要学！而数学这门学科，在解题过程中需要运用到各种各样的公式，你如果漏学了一部分，初二的习题你又怎么可能解得出来呢？”
听了班主任的话，甄语有些傻眼。
这和她想象的不一样啊……
甄语想象中的自学，那是学校教初一，她自学初二，双管齐下。
这样等到初一学期末的时候，她就可以跟着初二的学生一起期末考试，直接跳到初三。
逻辑没毛病！可惜与岁月一同流失的童年记忆却是硬伤。
对于曹老师的问询，甄语无言以对，只好沉默低头。
曹勇将手中那根烟抽完以后，摁灭在烟灰缸中，这整个过程当中他一直在思考。
办公室里落针可闻，没人打扰他。
很显然，听了这师生二人的对话后，其它老师的心里也都不像表面那般平静，各人心中都自在思量。
当然了，肯定也是有一些人是存着八卦的心理，纯粹是想要了解一下事情的后续进展。
甄语无疑是个很优秀的苗子，她自升入初中以来，除了作文拖了点儿后腿外，科科满分。
这在小学都不常见，更何况是初中。
这样的好学生哪个老师都想要，如果她能升入自己的班级，培养得当，考个重点高中完全不成问题。
曹老师也是个爱惜人才的，这孩子说想跳级，他仔细思考后也觉得可行。
但跳级归跳级，连当前的课都不听却去自学后面的课程，这根本就是在本末倒置嘛！
曹勇在思考，他该如何说服并教育这个女学生。
以他对甄语近两个月的观察而言，这是一个很有主见，很固执的女孩子。
如果不能得到她的认同，那很可能说得再多都改变不了她的决定。
事实上也确实如此。
甄语在听了曹老师的话后，只思索了几秒钟就做出了新的决定。
她暑假已经把初一上学期的公式背得差不多了，也做了一些习题配合着记忆。
现在她只需要再把初一下学期的公式如法炮制一遍，就可以进行初二知识的自学了。
甄语之所以如此着急跳级，是因为初中改制四年后，原本初二初三增加的物理化学课程，改为了初三初四增加。
如果她不能直接跳到初三去，初二想要跳级到初四就还需要再自学一门物理。
那太困难了，现