李华恍然道：“先生，莫非与角F?PF?有关？”
戴浩文笑道：“李华聪慧，正是如此。汝等当继续深究。”
戴浩文又道：“再论椭圆焦点与准线之关系。椭圆之准线，与焦点紧密相连。准线方程为x=±a2c。”
王强问道：“先生，此准线有何用途？”
戴浩文回道：“王强，准线之于椭圆，犹如规矩之于方圆。椭圆上一点至焦点与至准线之距离，有固定比例，此比例即为离心率e。”
张明道：“先生，如此复杂，实难一时领会。”
戴浩文鼓励道：“张明，学问之道，贵乎持之以恒。多加思索，定能通透。”
戴浩文继续讲解：“且说这椭圆焦点与三角形性质，若三角形PF?F?为等腰三角形，又当如何？”
学生们再度陷入沉思。
李华率先道：“先生，若PF?=PF?，是否可推出点P在椭圆短轴顶点？”
戴浩文点头道：“李华所言不差。若PF?=F?F?或PF?=F?F?，又当如何？”
众人皆苦思冥想。
赵婷道：“先生，学生以为可通过距离公式求解。”
戴浩文道：“赵婷思路正确，不妨一试。”
学生们纷纷动笔演算。
戴浩文看着学生们专注之态，心中甚喜。
一堂课毕，戴浩文道：“今日所讲，望诸位课后细细琢磨。”
学生们行礼道：“多谢先生。”
课后，学生们三五成群，讨论着课堂所学。
李华与张明道：“今日之课，实乃深奥，需多下功夫。”
张明应道：“诚然，然有先生教导，定能攻克。”
王强与赵婷亦在探讨，时而争论，时而恍然。
数日后，又至课堂。
戴浩文道：“前次所讲，汝等可有心得？”
学生们纷纷点头。
戴浩文道：“甚好。那吾再出几道题目，以验汝等之所学。”
题目一出，学生们便埋头作答。
戴浩文在堂中巡视，时而点头，时而皱眉。
半晌，李华道：“先生，此题学生解得如此，不知对否？”
戴浩文看后，道：“李华，思路正确，然过程略有疏漏，当谨慎。”
王强亦道：“先生，此问学生不解。”
戴浩文遂为其详细讲解。