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第219章 双曲线之妙
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何意?”

戴浩文回道:“离心率者,衡量双曲线扁平程度之量也。离心率越大,双曲线越开阔。”

赵婷道:“先生,如何求此离心率?”

戴浩文道:“离心率之求法,有既定公式,吾为汝等演示。”

戴浩文在黑板上推导公式,学子们目不转睛,唯恐错过丝毫。

讲解半晌,戴浩文停下问道:“汝等可有所悟?”

众学子纷纷点头,又有人摇头表示仍有疑惑。

戴浩文道:“无妨,有惑便提。吾再举例说明。”

于是,戴浩文又列举数题,边讲边解,学子们渐入佳境。

李华道:“先生,经此讲解,学生略懂一二,然还需多加练习。”

戴浩文赞许道:“勤加练习,方能熟稔于心。”

课堂之上,师生问答不断,气氛热烈。

戴浩文道:“今日本堂,吾已将双曲线之要略述与汝等,课后当温习深思,多作习题。”

众学子起身行礼:“谨遵先生教诲。”

课后,学子们仍聚于一处,讨论双曲线之理,相互请教。

数日后,课堂再开。

戴浩文问道:“前几日所讲双曲线,汝等可有新得?”

李华起身道:“先生,学生经练习,对其性质与应用稍有心得。”

戴浩文道:“甚好,说来听听。”

李华一番阐述,戴浩文时而点头,时而补充指正。

王强亦道:“先生,学生于解题时,遇一难题,百思不得其解。”

戴浩文道:“莫急,且道来与吾听。”

王强道出题目,戴浩文于黑板上逐步分析解答。

如此往复,学子们对双曲线之理解日益深刻。

又过些时日,一学子于堂中突发奇想,问道:“先生,双曲线与椭圆可有联系?”

戴浩文眼中闪过赞赏之意,道:“此问甚妙。椭圆与双曲线确有相通之处,亦有不同之点,吾为汝等详解......”

课堂之上,知识之花绽放,学子们在戴浩文的引领下,畅游于数理之海,不断探索新的奥秘。

时光荏苒,学子们在戴浩文的教导下,于双曲线之学问日益精进,戴浩文心感欣慰。

日后,这些学子凭借所学,在各自领域有所建树,而戴浩文之名,因其博学善教,传颂久远。

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