器是把陶土粘在一起，放到窑里烧成。竹排是把几十根竹子捆绑而成。剪纸是在纸张的基础上，用剪刀精心修剪，去掉一部分后得成。简单来说，就是后者是以前者为材料，并在前者的基础上去掉一部分得到的。所以这道题应该选A。纸张：剪纸。
我们再来看一个有争议的题目：
航线：飞行（）
A。土壤：种植
B。煤炭：发电
C。提纲：发言
D。地基：建筑
我先说一下，这个题目应该选C。提纲：发言。
但很多人认为选D。地基：建筑。
他们做错的原因就是又套用不具体的必要关系来解题。飞行必须要有航线，建筑必须要有地基，所以选C。而种植的话可以无土栽培，发电可以水力发电，发言也可以现场发挥。
我再次强调一下，这个所谓的必要关系，就是一个普遍适用的、非具体的逻辑关系。几乎每一道类比推理的词组都可以套用这种逻辑关系来验证一下。
比如汽车：轮胎。汽车是不是必须要有轮胎？
比如彩笔：绘画。绘画是不是必须要彩笔？
每道题都这么思考，还能做对题吗？
这一题其实应该选C。包含的具体的逻辑关系是：前者为后者提供指导。
最后说说资料分析。
资料分析的具体问题具体分析体现在哪里呢？就是速算方法和题目的匹配上。
参考书罗列了那么一大堆速算方法，但什么情况下用，还是要看具体题目。比如几乎所有公考培训老师都推崇的差分法——在比较两个较为接近的分数大小时常用的方法。在我看来，差分法很多时候并不好，明明两个数之间比较的事情，非要变成大分数小分数差分数三个数之间进行比较，属于没事找事。
其实做资料分析时，具体到每个题目，差分法根本就没有使用的必要，任意两个分数之间都可以直接比较。
比如我直接找真题中的数据：
236。71201。1和263。51310。5
这两个分数比较大小要不要用差分法？不用！心算就可以看出一个小于15一个大于15，还比什么比？
有人说这两个分数其实不够接近，而且正好卡在了15的两端，所以才可以不用差分法。
对啊，这就是具体问题具体分析。
我们再看这个：
23。5