戴浩文满意地笑了：“孙阳所言极是。那若已知等边三角形的面积，又如何求得边长呢？”
这个问题让学子们陷入了沉思。过了一会儿，一位名叫李华的学子说道：“先生，可否先通过面积公式求出边长的平方，再开方求得边长？”
戴浩文鼓掌称赞：“李华思路清晰，此法可行。”
就在这时，一位身穿华丽服饰的公子哥儿模样的学子，名叫王富贵，懒洋洋地说道：“先生，学这些有何用？难道我日后管理家业还需自己计算不成？”
戴浩文脸色一正，严肃地说：“王富贵，莫要轻视此学问。数算之理，不仅在于计算，更在于培养思维，无论你今后身处何位，清晰的头脑和解决问题的能力皆不可或缺。”
王富贵撇了撇嘴，不再言语。
戴浩文继续说道：“且说，若要建造一座等边三角形的屋舍，使其美观稳固，工匠们若不懂此中数算之理，如何能成？又或者规划城中道路，等边三角形的布局若能合理运用，可使交通更为顺畅。”
学子们纷纷点头，对戴浩文的话深以为然。
“下面，大家来做几道练习题，巩固今日所学。”戴浩文在黑板上写下几道题目。
学子们纷纷拿起笔，认真计算起来。
戴浩文在教室里踱步，观察着学子们的解题过程，不时停下来指点一二。
“哎呀，先生，我这道题又做错了。”一位学子苦着脸说道。
戴浩文走到他身边，看了看他的解题过程，温和地说：“莫慌，你看，这里你忽略了等边三角形的一个重要性质，再仔细想想。”
在戴浩文的耐心指导下，学子们逐渐掌握了等边三角形的相关知识。
“今日所学，大家回去后要多加温习，明日我会检查。”戴浩文说道。
“是，先生。”学子们齐声回答。
下课铃声响起，学子们纷纷离开教室，戴浩文也收拾好书本，准备离开。
刚走出教室，就有几位学子围了上来。
“先生，等边三角形在天文观测中可有应用？”一位学子好奇地问。
戴浩文略一思索，说道：“或可用于计算某些星体的轨道，不过这需更深入的学问，待你们日后深造，自会知晓。”
学子们若有所思地点点头。
戴浩文看着他们渴望知识的眼神，心中满是欣慰。他知道，这股对数算的热爱和追求，将会在这些学子心中生根发芽，为国家