简青原本以为他就是来陪自己玩儿的,没想到，他真的开始给自己自己辅导起了语文。
他看着面前一排排的组词造句，感觉自己的脑袋有点凉。
“……”简青努力扯开话题,奈何学会并理解的句子不多，只能在脑中挑挑拣拣,有点迟疑地说，“吃了吗？”
这话一出,简青也知道自己说的话实在有点无厘头,正准备用别的句子找补一下时，沉默了一会儿的凌一说话了：“……还没有。”
一时间，场面更沉默了。
凌一叹了口气：“我们来做作业吧,你是不是很不喜欢学语文？”
他的话一语中的。
简青从小就很聪明，那些口算题几l乎不需要计算，两三秒就能得出答案。
但是奈何语言功能实在不行,连带着英语也学得不怎么好。
他无法理解那些自己熟悉的词汇组合成的句子为什么会带着新的意思。
就连语序的变换都能够让句子出现不同的表意，那些排列组合的可能丰富多样，比函数图像还要难以揣测规律。
简青回忆起之前文学系教授的妈妈、小学语文教师的爸爸双管齐下教他学语文时痛苦的眼神,忽然觉得今天这段友情好像也许可能持续不下去了。
他本能地有些抗拒和逃避：“……那个，就不用了吧？”
简青的脸上还是天然的冷，没什么情绪,但还是能够让人分析出他眼中细微的拒绝：“我，不太喜欢学语文。”
他观察着凌一脸上的表情，没有发现类似于失望的神色之后，才终于松了一口气：“我自己学会的。”
“应该是‘我自己会学的’。”凌一观察了一会儿，“你现在会多少句子呢？”
“……”简青有点不好意思，“你好，谢谢……对不起。”
凌一脸上竟然没有出现任何失望,他展开面前的卷子，翻出一道题：“小明，小红，好朋友，和，是。你会怎么组句子呢?”
简青：“……”
他脸上终于出现了一道裂痕似的，绞尽脑汁想了一会儿，磕磕巴巴地小声说：“小明和好朋友是小红？”
“你把小明和小红换成凌一和简青，好不好？”凌一很有耐心，“我们是好朋友吗？”
简青：“！”
他像是想到了什么，小声尝试：“凌一和简青……是好朋友？”
“真棒。”凌一不吝地夸奖他，“简简真聪明。”
简