教育培养出来的。
对于这个浅显的道理，姜华自然也明白。
可是现在百姓连饭都吃不饱，哪里还有钱送孩子去上学。
更何况半大不小的孩子对于一个家庭来说也是劳动力了。
所以姜华也决定在治下实施义务制教育。
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现在他手中资金有限，所以义务制教育的年限不可能很长。
在和教育口的一些人商议了之后，一致决定先在基础较好的北热省实施六年制义务教育，这六年也是小学阶段。
六年义务教育学制短、内容简单、注重基础知识的掌握。
未来的工业发展急需大量的基础劳动力和技术工人。
而且未来的工业发展也是以基础工业为主。
所以有着小学文化的工人和劳动力就能够满足未来很长一段时间内的社会需求了。
等基础工业的底子打好了之后，那个时候也有钱了，百姓也能够吃饱饭了，解决了温饱的问题。
那个时候也可以延长义务教育的时间，可以延伸至九年制甚至是十二年制。
这也能够满足培养高端人才的需求。
所以六年制义务教育是最符合当前情况的义务制教育年限了。
不过光有资金还不行，硬件、软件这些全都要跟上才行。
其中最核心的就两个，一个就是教师，第二个就是教材。
教师的问题好解决，招募大量的红警大兵，让他们转业到教育部门，能够暂时性解决缺少小学教师的问题。
然后就是成立师范大学，从社会上吸纳人才进行培养，然后再送到学校当中去培养下一步人才。
而教材的问题，就需要这些专业人士来解决了。
不过姜华也做出了指示。
现在的古国教育界文理科偏科严重，百分之八九十都是文科生。
这些文科生对于工业和科研的发展帮助并不大，所以未来的教育方向必须要改善这个情况，以理科为主，文科为辅。
姜华做出了精神指示后，教育厅这边也迅速的开展起了工作。
时间也在流逝。
陆空两军在休整到了2月月底的时候又开始行动了起来。
陆军这边还有一个敌人没有解决。
这股敌人就是晋原省的付长青。
拿下晋原省，消灭付长