“最让孩子们难以接受的，是人体模型。”
？
尤安微微侧了侧脑袋，即使没有出声，对面的阿曼多·迪佩特也从她脸上看出了疑惑和不赞同。
“人体模型怎么了？”
麻瓜研究，研究麻瓜，难道有什么地方不对？
“您也要考虑到小巫师们的年龄，尤其是低年级生，他们不过十一二岁，对他们来说，纤毫毕现、同时还温热能够移动的人体模型实在是太超前了。”
“据我了解，您开课的一个月以来，已经有百分之三十的学生每一次上完课回去都辗转反侧，彻夜难眠。”
尤安听得点头，但是心里实在是不能够接受：既然要研究麻瓜，自然要从根本上开始——如果连人体的构造都不清楚，又何来研究麻瓜的体质和脑力一说呢？
唯有打好基础，方能实现真正的深入研究！
“好吧……”
但是面对这位态度亲切，满脸都是为学生和教授着想的校长，尤安到底也不能表现得太过强硬：一来是因为她本就是个吃软不吃硬的人，二来则是，她需要维持这份工作，以便翻阅霍格沃茨图书馆内海量的藏书，去为“自己”找到传说中的“起死回生药”。
不就是更改教学方式，重新备课嘛……
尤安笑眯眯地点了点头，表示自己会对课堂进行针对性地整改。同时在心底咬牙切齿，决定要让这些心灵过于脆弱的小巫师们好好地开眼看世界。
实在是令人难以理解：他们接受自己巫师身份的时候那样痛快和惊喜，但是真正面对毫无血腥同样也不含任何一丁点非科学的麻瓜研究时，却一个两个大惊失色，好像从来不知道世界上还存在这样的“人类”。
一周后
“尤安教授，校长请您去一趟办公室。”
这天尤安刚刚下课，捧着文件夹才把厚重的木门推开，只听得空气里一声“噼啪”的响动，一个矮小的人形生物忽然出现在她的脚边，抬起笨重的大脑袋，用一双水汪汪的大眼睛怯生生地看着尤安。
家养小精灵，巫师世界特有魔法生物之一。
虽然同样被称为“精灵”，但是家养小精灵的模样却与“麻瓜”想象中的精灵相去甚远，比如说眼前的这位：皮肤泛绿，手脚细长宛如麻杆，一张憔悴的脸上长着长而尖的鼻子，两只耳朵蒲扇一般大，都已经垂到了它的肩膀上。
虽然口吐人言，但是不论是动作还是神情，这位家养小精灵都透出一种小