感受，有没有落差，想必都体会过了。”
史魏然又插一嘴：“是啊，我们带普通班的都受不了，更何况，语数外三位老师都是带重点班的，那落差简直就是天上地下，换做是我，早就精神分裂了。”
文勇继续说：“带班上课嘛，没有挑挑拣拣的。对于学校这样的安排，我非常能理解，出于人文关怀也好，一视同仁也好，肯定经过了考量。关键在于，学生身上个性化气息太浓厚了，表面上看，他们比普通学生多了一重保障，有挥霍和心安理得的资本，正因为如此，他们将满腔炽热，只用在自己喜欢的事上，学习变得枯燥乏味，除此之外，一切都鲜活有趣。可话又说回来，每个班上有聪明努力的，就有不思进取的，全靠衬托，世界也不是非黑即白，我能做到的就是尽职尽责，对得起自己的岗位。”
文勇是懂说话艺术的，既含蓄又严峻，没有一句抱怨，却给郭辉听沉默了。
“啊呃，那，常老师和程老师，有啥要说的吗？”郭辉小心翼翼的问道。
常新说：“我和文老师一样，一个一班，一个十三班，两个班本质上差距就比较大，所以也没啥好说的，尽力而为吧。”
数学老师程斯，出了名的难搞，见他一脸严肃不接话，郭辉也不敢多问。
“程老师还没想好，那我先说两句。”
郭辉抬头盯了一眼史魏然，心想，你说了可不止两句了，这是憋了一肚子意见，不吐不快了吧。
史魏然说：“都说没有差学生，只有教不好的老师。话是没错，可也得讲事实吧？就说上课吧，一走进十三班的教室，简直比上坟还痛苦，我在上面讲得一身汗，口干舌燥的，下面趴倒一大片，一潭死水一样。哪节课要是稍微有几个活跃分子，我都觉得是自己烧了高香了。有时候我在想，可能我讲课不够有趣，没有吸引力，给他们讲个笑话吧，还不如不讲。我就奇了怪了，听到笑话，脸上一点表情变化都没有，他们是麻木了吗？反正我是没辙了，使出浑身解数，讲课内容和另外一个班分毫不差，就是得不到反馈，你说我能有什么办法？”
史魏然端起茶杯浅抿一口：“老郭，你也别嫌我说话直，咱今天的目的就是讨论你们班的问题，我就有什么说什么了。咱七中啥情况，大家心里都清楚，学校高考本科率有压力，过去每年都将大头压在了特长班身上，所以，特长班配备的师资，几乎和重点班是一样的，尽管有学生和家长质疑不公，抱怨纯属浪费资源，可多年雷打不动都是这样安排的，因为从结果来看，