说。
戴浩文老师竖起了大拇指：“小敏真厉害！大家都做得很棒。通过今天的学习，相信大家对二元一次方程组已经有了初步的了解和掌握。课后大家要多做练习，加深印象。”
“好！”同学们齐声回答。
下课铃声响起，同学们还沉浸在二元一次方程组的奇妙世界中，三五成群地讨论着今天的课程。
小明对小刚说：“我觉得二元一次方程组好有趣啊，以前觉得数学很难，现在发现其实很有意思。”
小刚点头赞同：“是啊，我回家要多做几道题目，巩固一下今天学的知识。”
小红和小丽也凑过来：“我们也是，以后遇到这种问题就不怕啦。”
戴浩文老师看着同学们充满热情的样子，心里感到无比欣慰。他知道，在数学的道路上，同学们又迈出了坚实的一步。
第二天的数学课上，戴浩文老师一进教室，就发现同学们都期待地看着他。
“老师，昨天的作业我都做完了！”“老师，我发现用二元一次方程组解决实际问题太好玩了！”同学们纷纷说道。
戴浩文老师笑着说：“那好，我们先来复习一下昨天的知识，然后再做几道拓展题。”
老师在黑板上出了几道题目，同学们很快就给出了答案。
“看来大家掌握得都不错。那我们来看这道题，有一个长方形的周长是20厘米，长比宽多2厘米，求长和宽分别是多少。”
同学们迅速列出了方程组，x+y=10，x-y=2，然后开始计算。
不一会儿，大家都算出了长时6厘米，宽是4厘米。
“真不错！那我们再加大一点难度。”戴浩文老师又出了一道更复杂的题目，“有甲、乙两种商品，甲商品的进价是乙商品进价的2倍，同时甲商品的售价是乙商品售价的1。5倍，已知甲商品的利润率为20%，乙商品的利润率为30%，且两种商品的总利润为100元。设甲商品的进价为x元，乙商品的进价为y元，能列出方程组吗？”
同学们思考了很久，终于有同学举手回答：“老师，我列出的方程组是x=2y，0。2x+0。3y=100。”
“很好！那大家解一下这个方程组。”
这次，同学们花了较长的时间才算出答案。
在接下来的几天里，戴浩文老师不断地通过各种实际问题，让同学们加深对二元一次方程组的理解和运用。
有一天，戴浩